4岁宝宝可否学小提琴?，大师来详解

4岁宝宝可否学小提琴? 4岁琴童学习小提琴特点

操作方法

我们观查一下4岁--7岁的孩子。他们的特点是好奇，一切凭兴趣，如果他们已经开始学习小提琴了、你仔细观察他们的学习、你会发现他们很多有趣的特点、比如注意力方面：时间很短、拉十几小节的乐曲一、二遍就要牢痒痒了。要不然就要喝水、上厕所。听话的孩子在妈妈的督促下会来上几个回合、坚持10--15分钟、不听话的孩子拉一个回合就不干了。孩子学琴有三个重要因素；一、孩子本身。二、家长、三、老师。

一、孩子方面；4岁琴童属于4岁--7岁（幼儿圆、学前班）这个年龄段。对于学习小提琴来说，这个年龄是最佳年龄、许多优秀的小提琴家大多是从这时候开始学琴的、因为学习小提琴的全过成最少需要10--12年、如果搞专业哪就是学习一辈子的事了。从4岁开始、用12年学琴、如果孩子有天赋、家长督促有方，老师选择好、在孩子14--16岁可能一个天才艺术家就诞生在你家了。在接受能力方面：毕竟年龄太小、有些孩子站也站不稳、再夹着一把小提琴、可能对孩子教课时、理解能力回很低、要多用孩子的语言讲课、一句话可能要讲十几遍、无论是家长还是老师、耐心是很重要的。开始学习小提琴、孩子与家长、逼与被逼的矛盾会使你十分纠结、这些都是正常的、在这个阶段最重要的是培养他们的兴趣，让他们接受知识的最佳方法是讲故事，所以我在教学中把所有的练习乐曲曲名都改成成语故事、儿童故事，讲一段拉五遍，可以讲条件，老师家长要不断的提要求，做的好、要奖励。孩子们的要求很低。脑门子上帖张小五星。小红旗就可以打发了，要注意不要让他们养成变本加厉的习惯这个年龄段中、他们的脑象海绵一样吸吮着外界的事物。如果你的孩子在这个年龄开始学习小提琴、钢琴、那么我恭喜你、你没有让孩子输在起跑线上、4岁是最小的、智商也是最低的。对家长的依赖性强、上幼儿圆的第一个星期几乎天天哭着吵着见妈妈、胆子也特别小、培养这个年龄的孩子一定要有思想准备、耐心、耐心、再耐心、当他们不懂不会时、你要一遍、一遍再一便的教。他们的最大特点是好奇，一切凭兴趣，不如意就哭、好多家长逼孩子学琴、如果一不投机、孩子一哭、一闹、你一点办法也没有、在这个阶段最重要的是培养他们的兴趣，建立一个氛围环境。比如说；孩子学琴前先不要问孩子“我们学小提琴好不好”如果被孩子否决了、后面就很难搬回来了。

二、家长方面要做什么呢？我将家长的特点做了一个归纳，分为以下几种；
1、甩手家长：这重家长大多是双职工、工作很忙、孩子学习一般都是爷爷奶奶、保姆接送、孩子上了一年多老师都没见过家长是什么样的。他们大多也对孩子没有过高的要求、学学玩玩就好了。
2、接送家长：这种家长大多是对音乐没多少兴趣、是一种培养孩子的责任、孩子学习虽然接送、但孩子到了、自己就走了。下课了就来接、随便问问孩子学习情况、他们大多也对孩子没有过高的要求、牢记一条、坚持就是胜利、只要孩子肯学就好了。
3、秘书家长：家长带着孩子来上课、做笔记、回家按老师要求督在时间上促孩子练琴。
4、参与家长：家长带着孩子来上课、课堂上做笔记、跟着孩子唱五线谱、指着五线谱让孩子一句句拉、时刻提醒孩子注意力集中、帮助老师一起提醒孩子的错误、跟着老师的思路、配合老师教学。回家积极按老师要求督促孩子练琴
5、同学家长：干脆买把琴、跟孩子一起学、亲力亲为、体会孩子学习的辛苦、为人师表、坚持不懈。
在社会上教学、以上5种家长都是常见的、对与1、2两种家长是老师的辛苦、孩子的无奈。对于3、4、5三种家长是老师的轻松、孩子前途的希望。

怎样让孩子入门呢？最好的方法、找一个好的同龄小朋友们演出让他看、或找些氛围好、气氛活跃的某集体培训班上课时让他体会、看他开心时再问他、“我们学小提琴、或钢琴好不好”这样来引导孩子如门。还有一种让他们接受知识的最佳方法是讲故事，将音乐家的故事与童话故事都编在一起给孩子听、让孩子先知道音乐家的名字、他们怎样刻苦练琴、努力学习音乐、拉琴、唱歌怎样好听、小鸟唱歌都唱不过它们等、但不能胡编、因为他们的学校老师、家长都给他们讲了好多故事、他们有一定的分辨力了、有时会指出你的错误等等、但你编的好听、他们也乐意听你胡编。凭他们的智商还觉得很好听。以后他就真的要去看看拉琴、弹琴是怎么回事、这就很容易如们了。入门后、又怎样面临着孩子练琴问题；长期督促孩子问题、找老师问题、升学问题等等。

如果他已经开始学习小提琴、钢琴、培养这个年龄的孩子依然要有思想准备、耐心、耐心、再耐心、当他们不懂不会时、你要一遍、一遍再一便的教。他们的最大特点也是好奇，好胜、喜欢听故事、所以督促孩子要哄；从讲故事开始，比如说；孩子接受外界知识的最佳渠道是听故事，家长就要在故事里“下药”家长就要在童话幻想故事中“胡”编一些拉小提琴的故事来“下药”，好多家长说不会编，我就再举个例子给个思路把，比如“龟兔赛跑”，“从前呐，有个很大很大的森林，森林里面有好多好多的动物，有一天它们要开一场音乐会，狮子嗓门大，他就唱歌，唱低音，夜鹰唱高音，百灵鸟唱美声，小白兔拉小提琴很棒，但是很骄傲，乌龟演奏梆子，很简单，但他很谦虚，这天，他们约好一起去演出，一路上，他们.........。家长自己去接着编吧。

孩子学琴后怎样督促孩子练习？、怎样根据孩子的特点合理分配时间、这也是家长特别关心的问题。每天早上几点起来练琴\中午练琴\下午练习\晚上练习加几分,练多长时间加几分,拉几遍加几分,按老师要求不能停错(熟练)加几分,背谱加几分,总共加起来多少分可以买一件东西奖励,拉错了给机会再来一次,一天不练琴,不认真扣多少分,家长们自己回去定标准吧,定高了他（孩子）可能会买汽车、买楼的喔.

怎样根据孩子的特点合理分配时间、督促6岁孩子要抓关键,少吃多餐；如果你的孩子小，注意力时间短，最好的办法就是少吃多餐，这也是一个时间分配的技巧问题，比如明天早上上学校前，练5分钟，放学回家练5分钟，下午上学校前练5分钟，放学回家后练5分钟，晚上饭后练5分钟，睡觉前5分种。每次按曲目的长短拉分配拉多少遍。督促孩子练习要晨练；一年之季在与春、一天之时在与晨，养成早起的生活习惯非常重要，家长要辛苦一点，如果孩子学琴上路了的话，最好家长每天也跟着早起，督促孩子练1个小时的琴，家长可以同时做早餐，

三、老师方面；为了适合这个年龄段孩子的特点、我在教学中把所有的练习曲、乐曲曲名都改成儿童成语故事、儿童故事，拉五遍练习、讲一段故事，可以讲条件，老师家长要不断的提要求，做的好、要奖励。孩子们的要求很低。脑门子上帖张小五星。小红旗就可以了，（要注意不要让他们养成变本加厉的习惯）。

面对甩手家长、接送家长、这类型家长及他们的孩子，在上课形式上做了调整、首先将45分钟一节的个别课改为2小时一节的4人小组课。除了15分钟的授课时间外、多出1小时45分钟的练琴时间来完成一周的“家庭作业”。就不指望孩子的父母回家督促孩子练琴了。在上课时（中间安排几次休息、尽量搞好课堂气氛、提高孩子学习兴趣、引进竞争、搞小比赛、好强的孩子就会自觉的回家练琴了。

好了，以上就是大致内容了，(END)

总之面对4龄童、我的体会是，牢记以下几个字；“耐心、兴趣、好奇、鼓励、氛围、竞争、坚持”。