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“两类高考模式”是什么意思?对高考升学有什么好处?

提问于:2020-11-20 17:09:22提问者:天晴网友| 评论:

2014年3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。我想知道“两类高考模式”到底是指哪两种高考模式?分别怎么考?

既然是高考模式的创新,那就意味着这个改革动向直接意味着“转型”。任何新事物都是在曲折中前进的,所以创新的高考模式,也不一定一出来就能得到社会的认可,新机制必须在改革中不断地完善。但终归来说好能够创新就是一种进步了,不知道对高中生升学和大学生就业有什么好处?

最佳答案

两类人才、两种模式高考,第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考。技术技能型有三类人,第一类是工程师,第二类是高级技工,第三类是高素质劳动者。之前的职业教育只讲技能,随着信息技术的发展和产业升级,技能需以技术为基础。

谈及这一最新的高考改革动向,沪上不少教育专家介绍,上海从2005年起,就已经率先试点高职专科层次自主招生,探索高职招生和普通高考录取相分离。

“在新的高考模式下,学术型高考和技能型高考针对两类不同的人才,在文化测试的内容上理应做出进一步区分。”不少专家在接受记者采访时如此建议。

所以对于高考生来说,可以根据自己的长处选择技能型或者是学术型的高考。对更多公办的、以技能型人才培养为主的院校来说,原本的高考模式使他们难以突破对人才的选拔标准,而现在,机会就要来了。

“传统的高考模式,都是按照学术型学生的培养目标选拔学生,即便是二本或者三本院校,也会收到‘高分低能’的学生。”一位任教于沪上一所应用型本科院校的教授坦率地告诉记者,“就以我们学校为例,学生基本上都是考一本或者冲击更好的学校没考上的,他们的人生目标并不是成为一名优秀的应用型技术人才。4年读下来,他们学得不开心,对学校来说,也是一种教育资源的浪费。”

由于职业院校和普通高校的招生无法体现区分度,一方面,报考高职院校的毕业生并不一定能在重视选拔性的普通高考中胜出;另一方面,学生需要展示的能力又没能通过现有考试体现出来,难以被职业院校发现。

以上海“三校生”高考为例。去年,上海30所院校参加“三校生”高考招生,录取新生5158人,完成计划的99.36%,有5所院校因生源不足没有完成招生计划。

杨若凡分析,像“三校生”高考这样的全市统考,对相当一部分中职院校的学生来说,门槛比较高,因为很多中职院校在文化科目教育上的标准都不一样。“反过来考虑,是不是也存在着一个可能:文化考试的门槛还是太高了,而今后从事工程技术职业所需要的技能素养,在现有的‘三校生’高考模式下却没能体现出来。”

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