“蜻蜓蜻蜓飞得低，蚂蚁蚂蚁搬家急,鱼儿鱼儿出水面，天空下起小雨滴。”这首儿歌让我想起了自己的孩提时代，当时最快乐的事就是白天拿把大扫帚捕蜻蜓，晚上拿只小网子去捉萤火虫。我捉到萤火虫后，放进玻璃瓶，盖上盖子，看它们在里面闪闪发光。除了蜻蜓，蚯蚓、蚂蚱、螳螂、知了，这些都是我儿时的伙伴，给童年增添了很多乐趣。长大后，这些乐趣似乎渐渐离我而去。在城市安家之后，见到最多的是蟑螂，洗手间、厨房、客厅，到处都是它们的身影，打不尽灭不绝，让人恨之入骨。夏天的时候，会有蚊子，它们在耳边嗡嗡的飞来飞去，趁人不备，上去就咬，咬完就跑。大人还好，孩子就可怜了，对蚊子过敏的，被咬后，大包几天都下不去。孩子控制不住抓挠，伤口反反复复很长时间才好。可以说，随着年龄的增长，我对昆虫的感情由喜爱居多慢慢转为厌恶为主。不过，看完这套《漫虫记》，我对那些曾经十分厌恶的虫子有了新的认识，它们居然没有那么讨厌了。
孙锴是《少年科学画报》副主编，曾在美国德州农工大学昆虫学系和德州大学（阿灵顿分校）的两栖爬行博物馆从事分类学基础研究。他曾组织“像法布尔一样观察昆虫”“我的漫虫记”等科普活动，让参与者走进大自然，用科学的方法在大自然中学习，用人性的关爱在大自然中感悟。
《漫虫记》展现了一个丰富多彩的昆虫世界。一百多种昆虫的形态特点、生活习性展露无遗，同时揭示了物种间既激烈争斗又彼此依赖的生存法则，最终升华为“和谐自然”的主题。故事主线是昆虫之间的矛盾冲突，但也与人类息息相关。比如，蜂螨对养蜂业的影响，森林大火后的蛀虫威胁，利用寄生蜂进行生物学防治，都是人类生产、生活会遇到的难题。
这套书的故事情节非常生动有趣，摆脱了正儿八经的教科书模式，没有按照界门纲目科属种的方式介绍。它以轻松有趣的漫画故事，让读者在看到剧情发展的同时，更详细了解它们的生态习性，让这些昆虫的形象更加鲜活生动。
这里有丰富的动物学知识。例如，在《石头村探险》里，拉步甲饿了，想找点东西填饱肚子，忽然发现他的正前方有只肥美的蜗牛，拉步甲喜出望外，心想“这回可要大饱口福了”，只听哗啦一声，蜗牛不见了，拉步甲心生疑惑，“嗯，奇怪，去哪儿了？”正在树林中翻来覆去的找呢，却等来一只小萤火虫。小萤火虫问拉步甲，“你也是来找吃的吧？跟我们一起吃吧！”“今天让爸爸请客”。拉步甲说，“你爸爸真棒，用麻醉剂对付蜗牛的手法我还是第一次见”，小萤火虫疑惑的问，“什么麻醉剂？我爸爸在给我做饭呢！”“他只要咬蜗牛一口，蜗牛一会就变成美味的肉汤了！”。故事将深奥的知识浅显化，孩子们在听故事的同时了解到科普知识可谓一举两得。
书里不仅有丰富的动物学知识还有搞笑的语言和大量的植物学知识，比如，拉步甲和凡凡在寻找敌人的过程中，又累又饿，走不动了。凡凡说“找了这么久，除了前几天被杀死的那几只，再也没有见到别的小魔鬼了”“他们是不是已经知道我们的厉害，躲躲藏藏再也不敢见我们了。”拉步甲肯定的说“没那么简单”“敌人很强大，在寻找开战的机会”。凡凡说“知道知道我知道，一场大战不能少。吃饱肚子更重要，饿坏了战士可不得了”。走着走着，他们找到了一株顶上开花，却没有叶片的肉质植物。拉步甲见多识广，告诉它们这是列当，一种只开花不长叶的寄生植物，同时告诉大家列当只寄生植物，不寄生虫子，以免大家担心。
读者从这套书中了解到知识的同时，还能从它们的相处中了解合作、刻苦、坚毅等优秀品质。比如，在《奇怪的拉步甲》里，讲到拉步甲双手灵巧地为金凤蝶包扎。它用两根麦芒当夹板，放在金凤蝶腿两边。对彩蝉说：“帮我扶一下。”彩蝉赶忙握紧麦芒。步甲将一条蛛丝沿着麦芒顺下，从下向上一圈圈地拆绕，缠到伤口的地方，拿出一个小瓶，倒了一些粘液出来，滴到腿上的断裂处。描述非常生动形象，甚至会让读者产生冲动，逮个拉步甲和彩蝶，把彩蝶的翅膀弄坏，看看拉步甲是否真的会这样。
这套书在开本和字体设计上也独具匠心。全书采用的16开设计，里面的字体不至于太小，孩子看起来眼睛不会太累，书本厚度适中，孩子好拿。翻开内页，手工绘图色彩鲜艳，画面精致，再仔细看文字，语言简练，情节环环相扣，像看纸上连环画。
这套书没有传统科普图书的繁琐，将昆虫的主要特征通过插图的形式表现出来，将昆虫的友爱互助与相爱相杀习性通过故事情节展现出来，叙述浅显易懂，孩子读起来轻松无负担。如果家中有喜欢昆虫的小朋友，推荐阅读。
