记得第一次看到《垃圾的故事》这本书，是在北京市市政市容管委会为北京市作家协会组织的“垃圾文明一日游”活动上。当天，我和几十位北京作家协会的青年作家先后参观了高安屯垃圾处理场，以及在垃圾填埋场上修建起来的美丽的南海子公园。在参观途中的大巴车上，北京市市政市容管委会的同志给每位作家都发了一本《垃圾的故事》。我随手翻了翻，感觉书的内容和形式都很别致，有眼前一亮的感觉。而且，这本书的几位作者都是北京市作家协会的会员，我们彼此很熟悉，所以在新鲜感之外，又添了几分亲切感。
《垃圾的故事》（北京出版社，2014年）
后来，得知《垃圾的故事》一书获得了多项国家级的荣誉和奖励： 先后被国家新闻出版广电总局推荐为“2015年向全国青少年推荐百种优秀图书书目”，在全国各大新华书店重点展销；入选教育部“全国中小学科普校本课程首选读本”，走进全国许多的中小学校园；获得中国环境科学学会“环保科普创新奖”二等奖。而且，这本书的发行量达到了6万册，在当前图书市场上已是不错的成绩。因此我也很为这几位作者取得的好成绩高兴。
不久前，《垃圾的故事》的作者希望我给这本书写书评。我很愿意做这件事，这并不仅是因为我和这本书的作者彼此熟悉，还是因为我深知垃圾对环境造成的污染和危害之重，深知“垃圾围城”的为祸之烈。 所以，我愿意借此机会，也为普及垃圾处理、分类的科普知识做些宣传。
为了写好这个书评，我又认真地重读了这本书，感觉这确实是一本有特色也“好看”的科普读物。概括起来，我认为本书有如下几个特点。
第一个特点是本书的稀缺性。就我的视野所及，在当前的图书市场上，有关垃圾和垃圾处理知识的书籍虽然也有一些，但大都专业性、学术性较强，而兼备通俗性和趣味性、适合一般大众特别是少年儿童阅读的科普著作比较稀缺。我想这也是本书能够获得“2015 年向全国青少年推荐百种优秀图书书目”荣誉的原因之一。
第二个特点是本书的悦读性。本书摒弃有些科普读物灌输式的写法， 以讲故事的方式，把古今中外有关垃圾的知识和趣闻轶事，纳入60则小故事中，娓娓道来，生动有趣，寓教于乐。如今的少儿读物正在进入“悦读时代”，孩子们在课外阅读科普读物，更多的是一种个性和兴趣发展的自然需求。趣味性是青少年读物的“生命”。科学知识其实并不枯燥，关键是要从孩子的视角去写生活中的科学。这本书在写作上尤其重视这一点，在写作视角上努力以孩子的视角来描述故事，传播知识。这本书追求满足小读者的双重需求，即对科学知识的致用需求功能和对阅读快感的审美需求。另外，本书在写作手法上也力求笔法生动，避免枯燥，使小读者读这本书成为一种“悦读旅行”。
第三个特点是本书知识密度高、信息含量大，是一本全景式介绍、阐述垃圾和垃圾处理知识的科普著作。本书在不太长的篇幅里，尽可能多地集纳了有关垃圾的知识，其中既有古今中外有关垃圾的故事，又有海内外垃圾减量、分类、处理的最新知识和成果，力求比较全面、完整地涵盖有关垃圾的各种知识。这本书的知识含量还体现在注意科学和人文的结合，把环保、科技、历史、哲学、人文等多方面的内容融会贯通，使青少年读者不仅可以从中吸取有关环保的专业知识、实用知识，同时还能拓宽知识面，了解历史、哲学和人文等多方面的知识内容，激发思维潜力和创新精神。
第四个特点是本书编排形式新颖。本书在编排形式上，把全书分为正文和辅助文两部分。正文以科学小品为基本文体，讲述了多则古今中外有关垃圾的小故事，每个单篇可以独立成章，同时整本书又有知识的连贯性。辅助文是“小贴士” 和“语丝”，附于每则小故事后，以简明扼要的叙述，介绍有关垃圾的科普知识等，犹如一个有关垃圾知识的“小百科”，起到了与正文互相补充、互相呼应的作用，既能使读者获得更多、更准确的科普知识，又避免了冗长、枯燥的单纯叙述。这一颇具创意的设置能够巧妙地调节阅读节奏，调动读者的兴趣，使读者读起来不会觉得乏味，反而觉得妙趣横生。另外，本书在版式设计上充分考虑到小读者的审美心理，采取图文并茂的编排方式，配有丰富的插图及照片，使本书更加引人入胜。
意大利诗人但丁有一句与垃圾有关的名言：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”现代人常常把这句话引申为“垃圾是放错地方的资源”。可见，垃圾是具有两重属性的物质。一方面，垃圾作为人类代谢的产物是社会发展的负担，危害并困扰着我们的生存环境；另一方面，日益消耗地球资源，也会通过对垃圾的分类和处理可使其转化为具有利用价值的“城市矿藏”。可以说，我们每个人既是垃圾的制造者、受害者，又可以是垃圾得到妥善处理后的受益者。所以，我希望有更多的读者通过阅读《垃圾的故事》，关注身边的环境问题，树立保护环境、珍惜资源的理念，参与到对垃圾减量化、无害化、资源化的行动中来。
作者简介
王升山，中国作协会员，北京作家协会驻会副主席，秘书长。著有小说《巫师小土》，散文《对波斯文明的敬意》等。
本文转载自《科普创作》2017年第3期。
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